La escuela desde la psicología

El libro Aprendizaje situado. Experiencias inclusivas que cuestionan la noción de fracaso escolar (Noveduc), compilado por Nora Elichiry, psicóloga y profesora de psicología de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), se presentó en el CCC Floreal Gorini. Junto a Elichiry estuvieron en la mesa Deolidia Martínez (psicóloga y docente), Alicia Stolkiner (psicóloga y especialista en salud pública) y Juan Carlos Volnovich (médico y psicoanalista). Coordinó Ángela Sánchez, también psicóloga y autora de uno de los textos del libro, «Formas de expresión actual del malestar en la cultura (escolar)». La obra se enmarca en el proyecto de investigación UBACYT de Grupos Consolidados del Instituto de Investigación de la Facultad de Psicología de la UBA «Sistemas de apoyo al aprendizaje escolar. Estudio desde la perspectiva psicológica situacional», dirigido por Elichiry. Incluye investigaciones acerca de las prácticas educativas «exitosas» en la escuela primaria y en la secundaria del Conurbano y de la Ciudad de Buenos Aires. Stolkiner destacó la trayectoria laboral compartida con Elichiry desde hace 30 años en México, destacando su doble función allí: prestar atención a las personas exiliadas en ese país perseguidas por las dictaduras del Cono Sur y articular denuncias de lo que ocurría en Argentina. Martínez, en tanto, manifestó: «Cualquier cosa que se introduce en la escuela provoca un cimbrón, porque esa escuela está hecha no desde el siglo pasado, sino desde el antepasado. No es el XX, es el siglo XIX que chilla cuando metemos cuñas para hacer cosas diferentes, y entonces después tiene que venir el acompañamiento de la investigación que es también un soporte». «Es el resultado de un trabajo conjunto de investigaciones y prácticas que dan cuenta de la existencia entre nosotros de una masa crítica que comparte un esquema conceptual, referencial y operativo como solía llamarlo Pichón Rivière», dijo Volnovich sobre Aprendizaje situado. «En ese sentido –añadió–, los sucesivos capítulos, sus autoras y su autor suenan como magníficos instrumentos de una misma orquesta que toca a full la mejor música del aprendizaje escolar».


Buscar otra educación. Elichiry, Sánchez, Martínez, Stolkiner y Volnovich.